مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش

مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش

مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش

"مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش تعریف ارزشیابی انواع ارزشیابی هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمر"

مشخصات فایلعنوان: ارزشیابی در آموزش و پرورشقالب بندی: wordتعداد صفحات:26  محتویاتمقدمه تعریف ارزشیابیانواع ارزشیابی روایی( Validity)هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمرشیوه های اجرایی ارزشیابی تکوینی یامستمرو . . .    قسمتی از مقالهارزشیابی در آموزش و پرورشمقدمه باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند.در توسعه آموزش و پرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند .مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد .آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود . در آموزش و پرورش سنتی ارزشیلبی به عنوان آخرین حاقه های فرایند یاددهی ،یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی - یادگیری می داند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد. به منظورنظام بخشی به فعالیت های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با توجه به رویکردها ونگرش های نوین درتعلیم وتربیت.اصول زیرتحت عنوان (اصول حاکم برارزشیابی پیشرفت تحصیلی ) تعیین شده است. 1- جدایی ناپذیری ارزشیابی ازفرایند یاددهی-یادگیری: ارزشیابی دانش آموزان باید به عنوان بخش جدایی ناپذ یر فرآیند یاددهی-یادگیری ونه به عنوان نقطه پایانی آن تلقی شود. 2- استفاده ازنتایج ارزشیابی دربهبود فرآیند یاددهی-یادگیری واصلاح برنامه ها وروشها. هدف غایی ارزشیابی ، اصلاح وبهبود فرآیند یاد دهی-یادگیری است ونتایج ارزشیابی ها بایددراصلاح برنامه ها وروشها مورداستفاده قراگیرد. 3- هماهنگی میان هدف ها محتوا روش های یاددهی-یادگیری و فرآیند ارزشیابی: در ارزشیابی باید تناسب و هماهنگی بین هدف ها، محتوا و روش های یاددهی-یادگیری مربوط به هردرس مورد توجه قرار گیرد. 4- توجه به آمادگی دانش آموزان: در طراحی و اجرای انواع برنامه های ارزشیابی باید به آمادگی های جسمانی ، عقلی ، عاطفی و روانی دانش آموزان توجه شود0 5- توجه به رشد همه جانبه دانش آموزان: در ارزشیابی باید به جنبه های مختلف رشد بدنی، عقلی ،عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و حرکتی دانش آموزان توجه شود0 6- توجه همه جانبه به دانش ها، نگرش ها و مها رت ها: در ارزشیابی، متناسب با محتوای آموزش و پرورش باید به حیطه دانش ها، نگرش ها و مهارتهای دانش آموزان توجه شود0 7- توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود (خود...

مقاله درمورد ارزشیابی در آموزش و پرورش

مشخصات فایل

عنوان: ارزشیابی در آموزش و پرورش

قالب بندی: word

تعداد صفحات:26

 

 

محتویات

مقدمه

تعریف ارزشیابی

انواع ارزشیابی

روایی( Validity)

هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمر

شیوه های اجرایی ارزشیابی تکوینی یامستمر

و . . .

 

 

 

قسمتی از مقاله

ارزشیابی در آموزش و پرورش

مقدمه

باید این مطلب مهم را در نظر داشت که جوامع پیشرفته بشری با عنایت به توسعه آموزش و پرورش خود توانسته اند پله های ترقی و توسعه همه جانبه را به پیمایند.در توسعه آموزش و پرورش ملاکها و فاکتورهای متعددی نقش دارند .مهمترین آن نظام ارزشیابی در آموزش می باشد .آموزش را می توان به عنوان فرایند کنش متقابل معلم و دانش آموز تعریف کرد که به موجب آن تجارب مناسب یادگیری برای رسیدن دانش آموزان به هدف های آموزش و پرورش فراهم می شود . در آموزش و پرورش سنتی ارزشیلبی به عنوان آخرین حاقه های فرایند یاددهی ،یادگیری تلقی می شود که در پایان دوره آموزشی برای جدا کردن دانش آموزان با توانایی یادگیری متفاوت به کار می رفت . امروزه ارزشیابی را بخش جدایی ناپذیر فرایند یاددهی - یادگیری می داند که همراه با آموزش و در ارتباط تنگا نتگ با آن ، به گونه ای مستمر انجام می گیرد و به جای تاکید بر طبقه بندی دانش آموزان و مقایسه آنان با یکدیگر ، هدایت یادگیری آنان را مرکز توجه خود قرار می دهد.

به منظورنظام بخشی به فعالیت های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با توجه به رویکردها ونگرش

های نوین درتعلیم وتربیت.اصول زیرتحت عنوان (اصول حاکم برارزشیابی پیشرفت تحصیلی ) تعیین شده است.

1- جدایی ناپذیری ارزشیابی ازفرایند یاددهی-یادگیری:

ارزشیابی دانش آموزان باید به عنوان بخش جدایی ناپذ یر فرآیند یاددهی-یادگیری ونه به عنوان نقطه پایانی آن تلقی شود.

2- استفاده ازنتایج ارزشیابی دربهبود فرآیند یاددهی-یادگیری واصلاح برنامه ها وروشها.

هدف غایی ارزشیابی ، اصلاح وبهبود فرآیند یاد دهی-یادگیری است ونتایج ارزشیابی ها بایددراصلاح برنامه ها وروشها مورداستفاده قراگیرد.

3- هماهنگی میان هدف ها محتوا روش های یاددهی-یادگیری و فرآیند ارزشیابی:

در ارزشیابی باید تناسب و هماهنگی بین هدف ها، محتوا و روش های یاددهی-یادگیری مربوط به هردرس مورد توجه قرار گیرد.

4- توجه به آمادگی دانش آموزان:

در طراحی و اجرای انواع برنامه های ارزشیابی باید به آمادگی های جسمانی ، عقلی ، عاطفی و روانی دانش آموزان توجه شود0

5- توجه به رشد همه جانبه دانش آموزان:

در ارزشیابی باید به جنبه های مختلف رشد بدنی، عقلی ،عاطفی، اجتماعی، اخلاقی و حرکتی دانش آموزان توجه شود0

6- توجه همه جانبه به دانش ها، نگرش ها و مها رت ها:

در ارزشیابی، متناسب با محتوای آموزش و پرورش باید به حیطه دانش ها، نگرش ها و مهارتهای دانش آموزان توجه شود0

7- توجه به ارزشیابی دانش آموز از یادگیری های خود (خود ارزشیابی):

در ارزشیابی باید شرایطی فراهم شود که دانش آموز نیز بتواند از یادگیریها و عملکرد های خود و دیگر دانش آموزان ارزشیابی کند0

8- ارزشیابی از فعالیتهای گروهی:

در نظام ارزشیابی ،علاوه بر ارزش یابی فردی، باید از فعالیتهای گروهی نیز ارزشیابی به عمل آید0

9- توجه به فر آیند های فکری منتهی به تولید پاسخ:

در ارزشیابی باید علاوه بر پاسخ نهایی، به فرآیندی که منجر به تولید پاسخ شده است توجه کرد0

10- ( تاکید بر نو آوری و خلاقیت ):

در ارزشیابی باید با تاکید بر روش حل مساله ، زمینه رشد و شکوفایی دانش آموزان را فراهم کرد.

11- تنوع روش ها و ابزار های اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی:

با توجه به اهداف ، ماهیت و نوع موارد ارزشیابی ، از انواع مختلف روش ها و ابزارهای ارزشیابی (مانند پرسش های شفاهی ،آزمون های عملی ،انواع پرسش های عینی و انشایی، روشهای مشاهده رفتار ، پوشه های مجموعه کار ، ارایه مقالات و طرح ها ، گزارش مربوط به فعالیت های تحقیقاتی ، ارزشیابی عملکردی ، ارزشیابی مستمر ، انواع دست ساخته ها ، روش خود سنجی و ...) استفاده می شود.

12- استفاده از انواع ارزشیابی:

در فر آیند یاددهی- یادگیری لازم است با توجه به هدف ها ، محتوا و روش های تدریس از انواع ارزشیابی ها ( از قبیل تشخیصی، تکوینی، مجموعی، هنجار مرجع، هدف مرجع ، درونی، بیرونی ، ملی و ...) استفاده شود.

13- استقلال مدرسه ومعلم در فرآیند ارزشیابی:

در فرآیند ارزشیابی باید استقلال مدرسه و معلم در چار چوب سیاست های کلی آموزش و پرورش حفظ شود.

14- اصل رعایت قواعد اخلاقی و انسانی در ارزشیابی:

به موجب این اصل ، ارزشیابی باید به گونه ای سازماندهی و اجرا شود که موجب خدشه دار شدن حقوق ، تعاملات انسانی ، اعتماد به نفس و سلامت روانی دانش آموز یا معلم نگردد.

15- اصل توجه به تفاوت های فردی:

در انجام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی می بایست به تفاوت های فردی دانش آموزان توجه شود.

16- ضرورت هماهنگی در تحقق اصول ارزشیابی:

در به کارگیری اصول فوق الذکر باید میان سازمانها ، مراکز ، ادارات، واحدها و سایر بخش های مسئول ارزشیابی در مورد روش ها ، ابزارها، معیار ها و برنامه های اندازه گیری و سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، تعهد و هماهنگی کامل وجود داشته باشد.





تعریف ارزشیابی:

ارزشیابی در آموزش و پرورش تعاریف متعددی دارد.

1-کرونباخ ( cronbach) :ارزشیابی را جمع آوری و به کار گیری اطلاعات در جهت اتخاذ تصمیم برای یک برنامه آموزشی تعریف می کند. ( شیرازی،علی، ص 236)

1. بی بای ( Beeby) : ارزشیابی را فراگرد جمع آوری و تفسیر منظم شواهدی که در نهایت به قضاوت ارزشیابی نظر به این که به اقدام شخصی بیانجامد ، می داند. ابعاد این تعریف : جمع آوری شواهد ، تفسیر ، قضاوت و تصمیم گیری است. ( شیرازی ، علی ،ص 236)

2. استا فل بیم : ارزشیابی رافرایند، تعیین کردن ( Delineating) ، به دست آوردن ( Obtaining) و فراهم ساختن ( Providing) اطلاعات مفیدی برای قضاوت در تصمیم گیری ها تعریف کردند.

انواع ارزشیابی

الف : اسکریون ( scriven) ارزشیابی ها را بر دو نوع ارزشیابی پایانی و تکوینی تقسیم می کند.

1- ارزشیابی پایانی ( sammative Evaluation) : ارزشیابی که در مدارس متداول است و شامل ارزشیابی آخر سال یا دوره دانش آموزان برنامه یا روند آموزشی است.

مهمترین نقص ارزشیابی پایانی ماهیت مقطعی بودن آن است ، لذا قادر نیست اصلاحات یا تغییرات ضروری را در طول سال یا برنامه در جهت بهبودی و بهسازی فعالیتها ایجاد کند.

2- ارزشیابی تکوینی یا مستمر ( Formative Evluation) : در این ارزشیابی اطلاعات به طور مداوم جمع آوری و مورد استفاده قرار می گیرد و نیاز به بازخورد های فردی –
محیطی دارد تا بتواند تصمیم گیری های لازم را در جهت افزایش اثر بخش برنامه ها یا فعالیتهای آموزشی اتخاذ کند. این نوع ارزشیابی بیشتر به فراهم آوردن اطلاعات برای بهبودی کار تاکید دارد.







محصولات مرتبط:
  • پاورپوینت رزم انفرادی -65 اسلاید
  • پاورپوینت تصميم گيري چند معياره -45 اسلاید
  • پاورپوینت در مورد مهندسی فرودگاه
  • مقاله درمورد نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در مديريت سلامت ايران با نگاهي به آينده
  • پاورپوینت رزم انفرادی -65 اسلاید
  • دانلود مقاله زلزله چیست ؟ (word)
  • پروژه سی شارپ بیمارستان
  • سورس کد نقشه هوشمند ایران با سی شارپ
  • دانلود مقاله احتراق در محیط زیست(word) 21 صفحه حاشیه دار و زیبا
  • سورس پروژه جستجوی فایل در کامپیونر با سی شارپ
  • تحقیق در مورد PLC
  • کدهای ضروری کنسول سی شارپ
  • پاورپوینت بازاريابي بنادر - 19 اسلاید
  • فایل پاورپوینت اقلیم اصفهان
  • پاورپوینت صفر تا صد معرفی مشهد مقدس
  • پاورپوینت پول شویی
  • دانلود پاورپوینت زردشت، آیین و عقاید آن در عهد باستان
  • دانلود مقاله توسعه و برنامه ریزی اقتصادی(word) 37 صفحه
  • سورس پروژه دفترچه تلفن به زبان کنسول سی شارپ
  • دانلود مقاله کنترل موجودی انبار شرکت گروه ماشین های اداری(word) 99 صفحه
  • دانلود مقاله بودجه و پروژه های عمرانی(word) 40صفحه
  • پاورپونت صفر تا صد مانیتور
  • پاورپوینت حقوق تجارت
  • دانلود پروژه کنترل کیفیت آماری – کنترل فرآیند آماری(word) 54 صفحه
  • دانلود مقاله معماری معاصر ایران(word) 15 صفحه
  • پاورپوینت دستور زبان فارسی
  • دانلود مقاله پیرامون مالیات(word) 50صفحه
  • دانلود پاورپوینت تزئینات وابسته به معماری - 23 اسلاید زیبا و شیک پاورپوینت
  • نام پاورپوینت : روانشناسی تربیتی
  • نام پاورپوینت : پاورپوینت حسابداری ملی
  • دانلود مقاله اثر فرسایش آبی در کاهش حاصلخیزی(word) 53صفحه
  • آشنایی با تکنولوژی VOIP + پاورپوینت
  • ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻫﻤﺮﺍه ﺑﺎ ﻣﺜﺎﻝ ﺭﺷﻨﺎﻝ ﺭﺯ
  • دانلود مقاله تأثیر گزارش حسابرسی بر بازده سهام(word) 16 صفحه
  • دانلود مقاله پرورش و تولید میوه کیوی(word) 16صفحه
  • دانلود مقاله پیرامون آفات مرکبات(word) 30 صفحه
  • سورس mvvm
  • فروش پکیج فایل بیش از دو هزار فایل ورد و پاورپوینت -جدید و پرفروش با قیمت 49 هزار تومان
  • پاورپوینت تصميم گيري چند معياره -45 اسلاید
  • دانلود مقاله بررسی عوامل موثر در کسری و فزونی صندوق از دید تحویلداران بانک ملی(word) 33 صفحه
  • پاورپونت طراحی الگوریتم ها (با شبه کد های c ++)
  • پاورپوینت صفرتاصد یزد
  • دانلود برنامه و آموزش تصویری ساخت شماره مجازی آمریکا --تست شده همه چیز اوکیه
  • دانلود مقاله حسابداری دولتی(word) 31 صفحه
  • پاورپوینت شاخص های اندازه گیری عملکرد بخش ها
  • دانلود مقاله پیرامون جهاد اقتصادی(word) 70 صفحه
  • موضوع مقاله: آمار و مدل سازی(word)
  • دانلود پاورپوینت اقتصاد اسلامی-18 اسلاید شیک و زیبا و جامع
  • دانلود مقاله الگوي كاشت مناسب در اراضي شور(word) 13صفحه
  • پاورپوینت درمرود تکنیک های پیشرفته شمارش بخش 7.1 روابط بازگشتی (Recurrence Relations)
  • پاورپوینت درمورد تطبیق ده ویژگی اقتصاد مقاومتی و برونسپاری
  • پاورپوینت درمرود ترويج الگوي مصرف در رسانه
  • پاورپوینت درمورد ترمومتر (دماسنج) ديجيتال
  • پاورپوینت درمورد ترسیمهای هندسی در عالم اسلامی
  • پاورپوینت درمورد تخمین مخازن در چاههای اکتشافی
  • پاورپوینت درمرود تحولات جدید در حوزه کاهش انتشار گازهای گلخانه ای و معرفی مرکز و شبکه فناوری اقلیم سازمان ملل متحد
  • پاورپوینت درمرود تحليل يك طرح جديد امضارمز
  • پاورپوینت درمورد تحليل مخاطب در بسيج های اطلاع رسانی آموزشی
  • پاورپوینت درمورد تجهيزات پزشكي
  • پاورپوینت درمورد تبدیل فوریه سیستم های زمان پیوسته
  • پاورپوینت درمورد تبدیل فوریه (Fourier Transform)
  • پاورپوینت درمورد كارت صدا
  • پاورپوینت درمورد تبدیل آنالوگ به دیجیتال
  • پاورپوینت درمورد : تاریخچه سنتهای ازدواج در قبل وبعد از اسلام
  • پاورپوینت تاریخ ادبیات 2
  • پاورپوینت درمورد تاثير نيروي باد در طراحي مخازن
  • پاورپوینت درمورد تاثیر افزایش کربن دی اکسید بر روی کره زمین
  • پاورپوینت درمورد تاثير آرايش بادبند ها بر رفتار سازهای فلزی در زلزله
  • پاورپوینت درمورد پیوندهای شیمیایی
  • پاورپوینت درمورد پیوند شیمیایی
  • پاورپوینت درمورد پوکی استخوان
  • پاورپوینت درمورد پره ها
  • پاورپوینت درمورد پاتولوژی استان کرمان
  • پاورپوینت درمورد بیماری فیزیولوژی قلبی
  • پاورپوینت درمورد بهداشت محیط مدارس
  • پاورپوینت درمورد بهداشت آب
  • پاورپوینت درمورد بسيج های اطلاع رسانی آموزشی
  • پاورپوینت درمورد بسته بندی بهداشتی مواد غذایی
  • پاورپوینت درمورد برنامه‌ريزی استراتژيک منابع انسانی و سند توسعه‌ی نيروی انسانی کشور
  • پاورپوینت درمورد برنامه ریزی آموزشی و درسی
  • پاورپوینت درمورد برنامه ریزی اقتصادی
  • پاورپوینت درمرود برنامه استراتژیکسوپرکورس کشورهای عضو سازمان کنفرانس اسلامی در کتابخانه اسکندریه مصر
  • پاورپوینت درمورد بررسی، مطالعه و توسعه نظام پیمانکاری فرعی و مبادلات مشارکتیSPXبر اساس روش UNIDO
  • پاورپوینت درمورد بررسی نقش تشكلها و مؤسسات و شرکتهای غير دولتي در نظارت بر اجراي سیاست های ابلاغی در اصل 44 قانون اساسی
  • پاورپوینت درمورد بررسی فراوانی انحراف سپتوم بینی در بیماران مبتلا به سینوزیت مزمن در مرکز آموزشی درمانی امام رضا (ع) تبریز
  • پاورپوینت درمورد بررسي دستگاههاي Photometry
  • پاورپوینت درمورد بررسي توليد به روش ماشينكاري به وسيله تخليه الكتريكي اسپارک
  • پاورپوینت درمورد بررسی پیش نویس لایحه قانون درآمدهای پایدار شهرداری ها
  • پاورپوینت درمورد بازیافت انواع زباله های پلاستیکی
  • پاورپوینت درمورد بازار کار اشتغال و بيکاري
  • پاورپوینت درمورد آئين نامه تشكيل و نحوه فعاليت دفاتر نظارت و ارزيابي دانشگاهها و موسسات آموزش عالي
  • پاورپوینت درمورد آنتی بادی ها